乡村教师校本培训路径与范式研究的实践探索
——以乡村小学语文教师校本培训为例
学校教育的组织者和实施者主要是教师，良好的师资力量是教学质量得以保证的前提。农村小学语文教学中，教师承担着重要的使命，做好乡村教师的培训提升，对于贯彻新课改理念有非常积极的现实意义。因此，学校管理工作者要积极探索乡村教师校本培训路径与范式，这是提升教师教学能力的重要途径。
一、乡村语文教师校本培训应采用开放式策略
这里的开放式是针对培训的多样化而言的，从教师层面来讲，作为同处一校的小学语文教师，要有开放的心态，加强同行间的沟通和交流，寻求解决语文教学中出现各类问题的办法。（剩余1540字）
