小学语文教学中情境教学方法的应用探究
为了在教学中实现教师与学生情感的有效交融，以小学语言课程为例，结合情境教学方法的应用，对教学工作的进一步实施展开研究。解读情境教学的概念与界定范围，从教师缺少情境教学理论学习与经验积累、学校对情境教学素材储备不足等方面，分析小学语文情境教学存在的问题。为了解决问题，教师可将生活作为情境构建的切入点，或用展示实物的方式再现文本情境，实
现运用多种方法对情境进行展示;教师在教学中，自身要先产生“情感”，并以自身的情感带动学生的情感，并通过设置课堂留白的方式，确保教学效果。（剩余3236字）
