小学低年段数学课堂教学的优化策略探析

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数学是一门基于数字、图形和运算的自然应用类学科，是伴随学生整个学习生涯的重要课程。小学数学，尤其是小学低年段数学虽然以简单的数字认识和基本的计算法则作为主要教学内容，但由于数学科目本身所具有的知识抽象性强、内容关联方式复杂和跨模块应用要求高等特点，很多低年级小学生在学习数学时常常感到非常吃力，甚至产生了强烈的“恐数”情绪。（剩余3546字）

试读结束

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