核心素养背景下小学数学问题情境创设策略研究

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新课改的发展形势推动了国内教育行业的改革进程，让广大教师意识到教育工作创新的价值与作用。特别针对小学数学课程教学，因为学生学习的内容十分抽象、复杂，增加了学生的学习难度。实际上，长久以来，小学数学教学工作的开展没有达到既定的目标，严重影响到整体的教学工作成效。基于改变此项不良状况的目的，依靠构建问题情境的教学手段，使学生在学习过程中能够受到一定的启发，形成了正确的思维方式，便于帮助学生加深学习的印象，促使其核心素养得到增强。（剩余1671字）

试读结束

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