思维导图在低年级古诗教学中的应用策略研究
思维导图式的教学有效考虑到了低年级学生这一群体的学习特点，将古诗词的学习转换为“自己的学习”，有效激发了学生的自主学习能力，同时思维导图的学习也是学生今后必备的一项技能，对学生今后的学习有着深远影响。因此，本文就以思维导图在低年级古诗教学中的应用策略研究为基本论题展开论述。
一、思维导图在低年级古诗教学中的重要性
低年级学生在学习古诗时会遇到一系列问题，首先是古诗理解层面，在传统的古诗教学中，教师主要是以完成教学进度为主，在古诗的教学中会忽略学生是否已经真正掌握，对低年级学生的学习状态很重视，关系着学生今后对所学科目的兴趣爱好，这就要求教师必须重视这一问题，在原有的教学角度上加以调整和创新。（剩余3353字）
