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摘 要：数学知识点具有较强的抽象性和逻辑性，通过“情境串”的教学方式能够为学生创造与问题相关的情境，提高学生对知识点的理解与掌握程度，进而提高学生的数学能力和水平。本文主要阐述了“情境串”在小学数学教学中的运用策略，为学生创设游戏化、趣味性、生活化的教学情境，将教学内容、教学方式与丰富的情境相联系，帮助学生建立适合自己的解题思路，进而有效提升数学教学的效率和质量。（剩余2112字）
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试论“情境串”在小学数学教学中的运用
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