情境涉入：让课堂充盈现实的味道
摘 要：新课程呼唤科学世界向生活世界的回归，强调情境创设的生活性，其实质就是要解决生活世界与科学世界的关系。情境创设需要因课而宜、因时而异，教师要围绕教学目标灵活设计，发挥其应有的价值。教师不仅要关注导入情境的设计，也要关注课中情境的知识应用情境的设计。
关键词：案例教学; 情境创设
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）8-068-001
一、案例背景
向心仪的人表白，为什么选择在咖啡馆比熙熙攘攘的菜市场成功率要高呢？戒指还是那个戒指，人还是那个人，为什么差别会那么大呢？经验告诉我们情境很重要。（剩余2207字）
