基于学习共同体下的医学院校大学计算机基础课程实践设计探索
摘 要：针对医学院校大学计算机基础课程在实践教学过程中所存在的问题，将“学习共同体”的机制概念引入计算机实践教学设计中去，以问题为导向，使得学生变被动为主动，提升实践教学效果。实践证明，该教学模式对教学效果以及学生综合能力和专业素质的提高有良好的推动促进作用。
关键词：学习共同体; 实践教学; 教学模式
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）8-141-002
1.引言
随着教学改革的进一步推进，各高校都逐渐认识到了传统的“老师教，学生学”的教学模式所存在的弊端，进行了一系列的改革和探讨。（剩余3510字）
