巧造生态微景 提高科学素养
摘 要：科学素养的形成是长期的，只有通过连贯、进阶的科学实践才能达成。小学科学教材中有很多种植、养殖的中长周期科学活动，选择“巧造生态微景”为突破口，让学生经历“设计、制作、观察、记录、交流”的过程中逐步提高自己的科学素养。
关键词：巧造; 生态微景; 科学素养
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）8-044-001
小学科学课程标准明确提出：教室、实验室是科学学习的重要场所，但教室、实验室外还有更广阔的科学学习天地。（剩余2313字）
