聚焦“双碳”目标的初中地理跨学科主题学习设计与实践

——以“倡导低碳生产生活”主题为例

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《义务教育地理课程标准（2022年版）》对跨学科主题学习的课时要求、培养目标、学习主题和内容、设计环节等提出了明确要求。跨学科主题学习课时容量要求不少于本课程总课时量的10%，培养目标上强调要立足于核心素养的培育，关注学生探究能力、创新意识、实践能力及社会责任感的培养。学习主题和内容主要选取生态文明建设、环境保护、资源利用、家乡环境与人们生产生活的变化、乡村振兴等方面真实存在的事物和现象［1］。（剩余6765字）

试读结束

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