基于GIS的高中地理教学模式探索

——以“农业区位因素”为例

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一、GIS与培养地理综合思维的适配性

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》［1］（后文简称“新课标”）提出地理学科核心素养之一“综合思维”是地理学的基本思维方法，是指将地理事物和现象看作一个整体，综合各种要素分析地理问题的思维方式和能力，包含要素综合、时空综合和区域综合三个维度，具有全面性、系统性、动态性的特点。（剩余7695字）

试读结束

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