高中地理项目式学习课程的表现性评价体系建构与实施

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一、引言

2014年教育部提到，为推动学生终身发展并能够适应社会需要，应进一步明确学生应具有的必备品格和关键能力。巴克教育研究所认为项目式学习能够让学生在学习中掌握更多知识、具备关键技能［1］，是基于真实复杂的现实驱动性问题开展的探究教学方式，是促进学生学习和发展的重要方式和工具。

地理学作为一门整体性和实践性均较强的学科，往往需要对现实问题进行综合分析。（剩余4380字）

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