基于乡土资源开展“小研学”实践活动的探索

——以重庆璧山湿地公园为例

随着新课程改革的深入，地理教学改革要求学生提高地理核心素养——地理实践力、人地协调、区域认知、综合思维的核心素养以及全面发展［1］。世界多元化发展，教育的革新，教学方式的多样化，促使地理教学方式也随之发生变化，地理是贴近生活，接近自然环境的学科，我们的教学不仅可以在课内获得地理知识，我们也可以带领学生走出教室，走到我们的生活中，去体验、实践、习得知识和能力。（剩余4226字）

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