指向核心素养培养的初中地理PBL教学设计

——以“降水的变化与分布”为例

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在教育体制改革深化的背景下，2022年发布的《义务教育地理课程标准（2022年版）》与2011年发布的《义务教育地理课程标准（2011年版）》有所不同，《义务教育地理课程标准（2022年版）》提出了初中地理学科育人价值的新要求。新课标在课程目标方面，由“三维目标”转变为“核心素养”，并在教学过程中强调渗透核心素养，使培养核心素养成为中学地理教学新风向。（剩余4452字）

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