新课标引领下的高中乡土地理教学设计
——以“农业区位因素及其变化”为例
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新一轮地理课程改革中，高中地理课程的总目标是培养学生的地理学科核心素养。关于高中地理学习内容的选择，课程标准要求联系学生所了解的、熟悉的地理事象和问题，并注重教学内容的基础性、经典性与新颖性［1］。乡土地理作为重要的地理教学资源，既包含学生熟悉的地理事物，同时也具有区域性的特征。而区域性作为地理学的两大特征之一，一切地理事物的产生以及变化发展离不开一定的区域，学生具备区域认知素养才能更好地理解区域内的地理现象和原理，形成区域分析思维。（剩余3873字）