“双减”背景下高中地理周末实践作业的设计

——以“观察家乡的地貌”为例

打开文本图片集

一、引言

2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，要求严控学生作业数量，更要提高作业设计质量，发挥作业育人功能，促进学生全面发展、健康成长［1］。这就要求学校教育各个环节向减量增效的方向发展。

课程标准强调地理实践的考查、调查和实验，在实际操作上，受到诸多条件的限制，地理实践活动就难以落到实处、看到实效。（剩余2775字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。