“互联网+IPAD”助推地理实践力培养的教学探索

——以“地形对聚落及交通线分布的影响”为例

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一、背景

地理实践力是《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》提出的重要能力和新理念，在传统的教学实践中，地理实践力的培养主要依赖模拟实验、社会调查和野外实习等途径进行。然而，由于受到中学教学时空、教学手段和学生安全等因素的影响，实践活动在中学的开展受到多种因素的限制。以“互联网+IPAD”为主的地理信息技术是一种重要的教学技术手段，具有直观性、交互性等特点，将其应用于中学教学中有助于提高中学生的策划、实施等行动能力，且有助于中学教师通过技术操作的“体验式教学”发挥引领作用，为地理教学开创了一个崭新的育人环境。（剩余1592字）

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