基于项目式探究的研学旅行课程设计
——以广州从化荔枝为例
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一、课程理念与目的
1.设计理念
本研学设计主要依托于建构主义学习理论、生活教育理论及具身认知理论等理论基础，旨在让学生通过研学有效地延伸学校地理课程知识，并将相关知识运用到解决真实情境问题中，真正地落实地理核心素养的培育。［1-2］
同时，基于从化独特的产业优势，选择以荔枝探究为主线，让学生通过实地考察，了解荔枝的种植、加工、产业形成及荔枝带动区域发展的历史，探寻荔枝产业发展中存在的问题，思考从化荔枝未来的发展之路。（剩余3523字）