中华活页文选·传统文化教学与研究

2025年16期

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中华优秀传统文化融入高中语文阅读教学的创新路径探析 摘要：高中语文阅读是我国传统文化传承的一个重要载体，它担负着“以文化人，以文育人”的重任。然而，目前的教育实践中却出现了一些问题，如对传统文化的渗透流于形式，学生对文化的参与程度不高，文化认同感减弱。本文以新《课标》为基础，探讨如何将传统文...
传统节庆主题阅读下小学语文教学中传承传统文化的策略探究 摘要：在全球多元文化冲击的背景下，小学语文教学承担着传承传统文化、增强文化自信的重要使命。传统节庆文化作为优秀传统文化的重要组成部分，在语文主题阅读中具有独特价值。教师应通过传统节庆主题阅读，加深学生对中华优秀传统文化的理解与感悟，引导学生...
谈如何将传统文化与小学习作训练相结合 摘要：传统文化是中华民族的精神根脉，也是激发学生写作思维与表达能力的重要源泉。将传统文化融入小学习作训练，不仅能丰富学生的写作素材，提升表达的文化深度，还能在潜移默化中培养其人文素养与民族认同感。小学生思维活跃、情感真挚，正处在语言表达与价...
传统文化赋能小学语文课后服务的实操策略 摘要：本文探讨新时代教育背景下，传统文化赋能小学语文课后服务的实操策略，从典籍拓展阅读视野、故事激活思维活力、节日营造文化氛围、艺术提升审美素养、礼仪培养品德修养五个方面展开论述。通过精选典籍、讲述故事、组织节日活动、开展艺术教学及礼仪实践...
以核心素养为导向的小学语文与传统文化融合教学策略探究 摘要：本文聚焦核心素养导向下小学语文与传统文化的融合教学，探讨其价值、困境及策略。研究表明，传统文化与语文学科核心素养深度契合，能够有效涵养学生的语言能力、思维品质、审美情趣与文化自信。然而，当前教学存在内容浅表化、目标功利化、方式固化等问...
中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略探索 摘要：中华文化源远流长、博大精深，承载着中华民族的历史记忆与文化基因。小学语文作为教育教学中的基础学科，教师将中华优秀传统文化融入教育活动的设计与实施过程中，既是学生接触与了解传统文化的窗口，也是丰富学生文化底蕴、增强学生文化自信，培养学生...
传统文化融入小学语文教学的策略探究 摘要：在小学语文教学创新中，应重视传统文化的传承与弘扬，将语文课堂打造为传播传统文化、提升学生文化素养的重要平台。为促进传统文化与语文教学的深度融合，本文分析传统文化融入语文教学的重要意义，阐述其在增强学生文化认同、提升综合素养、弘扬传统文...
习作生活化视域下小学传统节日体验的“四阶习作”实践研究 摘要：“四阶习作”是以“四随进阶”（随时观察、随事记录、随感表达、随评反思）为基础的写作教学实施方法。本文通过对“四阶习作”内涵特点的深入剖析，明确了其在小学习作教学中的独特价值。在实施策略方面，从内容设计上紧密围绕传统节日，进行分层规划；...
任务群视角下小学语文高段传统文化教学实践研究 摘要：任务群视角为小学语文教学提供了新的思路和方法，在任务群视角下实践传统文化教学，有助于更系统、深入地将传统文化融入小学语文课堂，提升学生的文化素养和综合能力。文章阐述了任务群视角下小学语文传统文化教学的意义，接着明确了小学语文课堂融入传...
数字化赋能下小学语文教学中传承传统文化的策略探究 摘要《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。其中，文化自信居于核心素养之首...
传统文化视域下小学语文文学阅读与创意表达实施路径 摘要：语文是义务教育阶段的一门重要学科，语文教育不仅是一种教育行为，也是一种文化行为，它不仅承担着传授基础语文知识的责任，更肩负着培育人文思想与精神的重任。在当前中华优秀传统文化传承与创新的时代背景下，小学语文教师应及时转变教育理念，深刻认...
核心素养导向下小学语文传统文化主题单元教学模式探析 摘要：在核心素养教育理念下，小学语文教学需兼顾语言能力培养与文化传承的双重使命。本文聚焦于核心素养导向下的小学语文传统文化主题单元教学模式，以部编版小学三至六年级语文教材为研究基础，分析构建该教学模式的意义，并探索“主题内核确定、内容整合、...
传统文化视域下小学语文“山海”主题课文的思政元素挖掘与运用 摘要：在核心素养教育理念下，小学语文教学需兼顾语言能力培养与文化传承的双重使命。本文聚焦于核心素养导向下的小学语文传统文化主题单元教学模式，以部编版小学三至六年级语文教材为研究基础，分析构建该教学模式的意义，并探索“主题内核确定、内容整合、...
传统文化视域下小学“语文 + 英语”融合教学策略探究 摘要：在全球化与文化多元化的时代背景下，小学教育需进一步强化学生的传统文化认同，并培养其跨文化交际能力。语文作为传承中华传统文化的核心载体，与承担跨文化沟通功能的英语学科，在小学阶段若采取割裂式教学，容易导致学生出现“文化失语”或“语言工具...
传统文化视域下初中语文古诗文教学的策略研究 摘要：本文聚焦于传统文化视域下初中语文古诗文教学，结合部编版初中语文教材内容，从五个方面探讨了具体教学策略。通过深入挖掘古诗文中的传统文化内涵，运用多元化的教学方法，引导学生感悟传统文化魅力，提升语文素养。本研究为初中语文教师提供了切实有效...
依托人工智能实施初中语文与传统文化的融合教学策略探讨 摘要：在科技日新月异的今天，教育领域正迎来前所未有的变革。尤其是在语文课堂上，AI赋能已经不再是一种遥不可及的幻想，而是逐渐成为教学改革的重要组成部分。随着传统文化教育的兴起，语文课程在传统文化、增强民族凝聚力、建立文化自信等方面的作用逐渐...
传统文化和思政教育融合背景下语文课堂教学优化认知负荷的策略探析 摘要：语文在中小学教育中不仅是语言学习的平台，更是传承中华传统文化的载体。在融入思政教育的背景下，如何在40分钟语文课堂时间内实现文化传承、思政教育与语言学习的三重目标，具有挑战性。本研究以魏巍的《谁是最可爱的人》为案例，围绕抗美援朝志愿军...
基于传统文化的初中语文诗词教学创新路径探究 摘要《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新《课标》）将“文化自信”列为语文课程应培养学生的核心素养之一，强调通过语文学习“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。这些要求为初中语文诗词教学融入传统文化提供了明...
传统节日文化在初中语文写作教学中的实践探索 摘要：传统节日文化是中华民族重要的精神载体，蕴含着丰富的人文内涵与道德情感资源，在初中语文写作教学中具有重要的渗透价值。将春节、清明、端午、中秋等传统节日文化巧妙融入写作课堂，有助于激发学生的写作兴趣，拓宽表达视野，提升文化理解与叙事能力。...
文化自信视域下传统文化与语文教学深度融合的策略研究 摘要：在语文教学内容上确保中华优秀传统文化的系统性融入，在语文教学路径上促成中华优秀传统文化的创造性融通，在语文教学旨归上达到中华优秀传统文化的实践性融化，是实现中华优秀传统文化与语文教学深度融合的根本保证和战略举措。基于此，本文在简单阐述...
传统文化在高中语文问题链设计中的运用策略研究 摘要：随着现代教育改革的推进，问题链教学逐渐成为课程教学的主流实践模式，越来越多地出现在各阶段、各学科的课堂上，对学生思维的开发和思维能力的培养起到了积极作用。以层层递进的逻辑问题链为导引，教师就能通过课堂上理论与实践相结合的教学，实现对学...
传统文化融入高中语文探究式阅读教学的策略探析 摘要：当前高中语文阅读教学正经历从知识传授向能力培养的转型。探究式阅读教学以学生为主体、以问题为引导、以思维发展为路径，不仅暗合传统文化中“不愤不启，不俳不发”的启发式教育理念，更能引导学生在“博学、审问、慎思、明辨”的阅读过程中实现与传统...
传统文化背景下小学低年级数学说理课堂中学生表达能力的培养策略探究 摘要：本文聚焦于小学数学低年级说理课堂，旨在探索传统文化背景下培养学生表达能力的有效策略。通过对低年级学生认知特点的分析，结合说理课堂的教学实践，提出了具有针对性的培养方法。研究发现，将传统文化中的智慧与现代教学相结合，通过创设贴近生活的情...
谈信息化背景下小学数学课堂教学中渗透优秀传统文化的策略 摘要：在信息化时代背景下，小学数学课堂教学正经历深刻变革，本文探讨了将优秀传统文化融入小学数学教学的必要性，分析了信息化技术对传统文化渗透的促进作用，并提出了借助多媒体资源、构建虚拟学习场景、开展线上线下融合活动等具体策略。研究指出，通过信...
浅析中华传统文化在小学数学教学中的渗透与传承 摘要：近年来，教育部发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出，要将传统文化融入教育教学各环节。小学数学作为基础教育的核心学科，是培养学生数学思维与文化素养的重要阶段。在小学数学教学中渗透中华传统文化，既能丰富教学内容，改...
小学数学拓展课渗透中华优秀传统文化的策略探究 摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学不仅关注学生数学知识的掌握，更注重学生综合素养的提升。中华优秀传统文化作为中华民族的根与魂，渗透在小学数学拓展课中，具有重要意义。本文从理论与实践相结合的角度，探讨在小学数学拓展课中有效渗透中华优...
传统建筑文化融入小学几何教学的策略研究 摘要：几何学习是小学数学的关键内容，对培育学生空间想象与逻辑思维能力具有重要意义，将传统建筑文化融入小学几何教学环节，有助于激发学生学习积极性，帮助学生建立几何知识与现实场景的联系，提升几何核心素养。然而，目前小学几何教学中对传统建筑文化的...
小学数学教学与中华传统文化融合的路径探索 摘要：将中华传统数学文化融入小学数学教学中，是传承和弘扬优秀传统文化的需要，也有助于培养学生的核心素养，让学生成为具备文化自信的新时代人才。本文深入分析数学教学和传统文化的关联，从多个方面探讨小学数学教学与中华传统文化融合的路径，让学生在文...
优秀传统文化在小学数学教学中的渗透策略探析 摘要：优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，将其渗透到小学数学教学中，既能丰富教学内容、提升课堂趣味性，又能培养学生的文化自信和民族认同感。基于此，本文结合小学数学学科特点，探讨优秀传统文化在教学中的渗透策略，从教学内容、教学方法、教学活动等方...
优秀传统文化在小学英语教学中的渗透路径探析 摘要《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确将文化意识列为英语学科核心素养，强调通过语言教学去传承中华文化基因。基于此，本文以文化符号学与具身认知理论为框架，探析优秀传统文化在小学英语课堂的渗透路径。通过案例分析发现，情境创设、中西对比...
核心素养导向下小学英语传统文化课程资源的开发与应用 摘要：我国相关部门在2022年发布了《义务教育英语课程标准》（以下简称新《课标》），其中提到了核心素养的培养，并且强调了英语教学在促进学生认识不同文化差异、吸取优秀文化元素、增强文化自信等方面的重要性。在这一背景下，小学英语教学需要遵循新《...
传统文化视域下AI赋能小学英语课堂教学策略研究 摘要：在教育数字化转型和“双减”政策背景下，小学英语教学正面临从语言工具性向文化育人转型的关键阶段。将中华优秀传统文化有机融入英语课堂，并借助人工智能（AI）技术提升教学效率与文化渗透力，已成为基础教育改革的重要方向。本文以译林版小学英语教...
文化自信视域下译林版高中英语新教材传统文化教学转化研究 摘要：本文在文化自信视域下，聚焦译林版高中英语新教材中传统文化的教学转化路径研究，以“传统文学”“艺术文化”“中国历史”“传统生活”“国家地理”五大板块系统整合57处传统文化内容，通过“文本”与“练习”为主的多模态形式渗透文化育人目标。然而...
传统文化视角下初中历史教学内容与方法的创新策略探究 摘要：文章主要研究传统文化视角下初中历史教学内容和方法的创新。在当今世界文化交流日趋频繁的时代，传统文化作为民族的精神根脉，对其传承和弘扬显得尤为重要。初中历史教学是传播传统文化的重要渠道，将传统文化融入历史教学中，不仅可以让历史教学内容更...
高中历史课程中渗透中华优秀传统文化的实践探究 摘要：中华优秀传统文化被视为中华民族生存与发展的“根”与“魂”，其传承与发扬是社会各界探究的重要议题。为探究高中历史课程中渗透中华优秀传统文化的实践策略，本文采取案例研究法、文献资料法、实践经验法，并结合实际的工作来展开分析。首先，简要地阐...
谈传统文化资源在高中历史课堂中的开发与应用 摘要：本文探讨了传统文化资源在高中历史教学中的作用及开发应用策略。具体策略包括：挖掘本土文化资源，构建数据库并通过主题凝练与分层设计融入课程；依托数字化媒体打造教学场域，分阶段实施技术融合；开发跨学科课程，整合资源并设定分层目标。分析显示，...
学科融合背景下初中地理与传统文化融合路径探究 摘要：随着《义务教育地理课程标准》中明确规定将中华优秀传统文化有机融入地理课程教学，以强化课程内容的思想性，初中地理教学可围绕挖掘与学习地理传统文化要素展开，旨在凸显中华民族鲜明的地域特色，彰显中华传统文化的博大精深。本文基于新《课标》要求...
基于地理核心素养培育的传统文化在高中地理课堂中的融入策略探究 摘要：立德树人是教育教学的根本任务，这对广大教育工作者提出了更高要求。中华优秀传统文化蕴含丰富的德育资源，将其融入高中地理课堂教学，有助于学生在文化熏陶中增进对传统智慧的热爱与认同。本文基于地理核心素养理念，探讨传统文化融入高中地理课堂的策...
以“传统”育“新生” 摘要：敦煌风成地貌作为中国西北干旱地区的典型地质景观，承载了千年的自然演变与人文沉淀，对培养学生的民族文化自信、家国情怀与科学探究意识具有重要的促进作用。本文以高中地理《走进敦煌风成地貌的世界》教学为载体，探索将传统文化与高中地理教学相融合...
以民间艺术为载体的小学道德与法治传统文化教育实践研究 摘要：在文化强国战略背景下，传承与弘扬中华优秀传统文化成为教育的重要使命。小学道德与法治课程作为落实“立德树人”任务的关键载体，亟待创新传统文化教育路径。当前，部分小学德育存在内容碎片化、教学形式单一等问题，导致学生文化认同感难以有效激发。...
小学道德与法治课中融入传统文化的策略研究 摘要：在当今社会快速转型的背景下，小学生面临着多元文化冲击与价值观念重构的双重挑战。当今小学生身处快速发展的信息时代，面临多方面的压力与网络信息的冲击。在此背景下，小学德育课堂成为培养学生正确价值观与行为规范的关键阵地。中华文化博大精深，对...
优秀传统文化融入初中道德与法治教学的实践研究 摘要：本文探讨了优秀传统文化融入初中道德与法治教学的重要性和必要性，分析了当前教学中存在的问题，并提出可行的实践策略。通过案例分析和教学反思，展示了优秀传统文化在初中道德与法治教学中的应用效果，为一线教师提升教学质量提供了参考。...
中华优秀传统文化融入初中道德与法治课堂的实践研究 摘要：传承和弘扬中华优秀传统文化是我国教育的主要任务之一，将中华优秀传统文化与课程教学相融合是每一位教师的德育任务。在初中道德与法治学科教学中融入中华优秀传统文化是学科教学的重要要求。当下中华优秀传统文化融入初中道德与法治课堂教学的过程中出...
传统文化在高中政治课堂中的应用策略探究 摘要：传统文化教学是增强高中学生文化认同感，提高学生文化自信的根基。相较于传统教学模式，传统文化教学不仅能够有效拓宽学科资源，更是能够完善学生价值观念，开阔学生思考空间。因此，政治教师除了需要为学生讲解理论基础知识，还应当将教材知识与传统文...
初中物理教学中融入鲁班机械文化的策略探析 摘要：鲁班机械文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含丰富的物理原理与工程智慧。将传统机械文化融入初中物理教学具有重要教育价值，有助于培养学生的物理学科核心素养，实现文化自信与科学精神的统一。当前教学实践中，文化融入存在表面化问题，如教学...
初中物理教学中文化元素的挖掘与融合路径研究 摘要：本文围绕“初中物理教学中文化元素的挖掘与融合路径研究——以中华传统文化自信培育为核心”展开探讨。在新时代教育背景下，结合中华优秀传统文化与文化自信的内涵，本文从历史人物与文化背景、传统工艺与物理原理等维度系统挖掘物理教学中的文化元素。...
新课程背景下初中物理教学中渗透传统文化元素的策略研究 摘要：在新课程改革背景下，初中物理教学应突破传统知识框架，注重文化传承与学科育人的有机融合，以促进教育教学质量的全面提升。基于此，本文以传统文化元素为切入点，通过挖掘初中物理教材中的传统文化资源，设计相应的教学改进策略，旨在以文化认同激发学...
初中化学教学中渗透优秀传统文化的策略探析 摘要：对很多初中生而言，化学课程往往被视作“新科目”“难科目”，其中大量的公式与实验易使学生产生畏难情绪。通过将优秀传统文化融入课堂，教师可借助学生熟悉的历史故事、人物与诗词等激发学习兴趣，进而将抽象的化学概念置于可感知的历史情境之中。基于...
传统文化视角下高中生物学科教育创新策略研究 摘要：当前，传统文化融入高中生物教学仍面临资源开发不足、教师专业能力有限、实践形式单一等问题。从传统文化视角创新高中生物教育，具有重要意义。为此，本文提出以下创新策略：通过情境创设开启学生对传统文化的认知；借助微课实现传统文化的潜移默化渗透...
核心素养导向下小学美术传统文化大单元教学实践分析 摘要：在核心素养导向下，小学美术大单元教学正在由传统以学科为基础的课程模式转向以学生为中心的知识体系，它打破了以往学科知识的单向传递模式，而将重点放在培养学生的能力和核心素养上，采用大单元教学方法对课程内容进行重新建构。小学美术大单元教育是...
高中美术教学中渗透中国传统艺术文化的有效途径探讨 摘要：在全球化进程不断加快的时代，多元文化相互碰撞交融，西方艺术文化大量涌入，对高中美术教学产生了很大影响。在此背景下，传承与弘扬中国传统艺术文化，增强学生对本土文化的认同感与自豪感显得尤为重要。中国传统艺术文化底蕴深厚，如书法、国画、剪纸...
传统文化融入高中音乐教育的策略研究 摘要：社会的高速发展推动着教育领域的革新。高中音乐教育作为素质教育的重要组成部分，肩负着培养学生音乐素养与文化自信的双重使命。在高中音乐课程中，“戏曲”是不可或缺的组成部分，基于戏曲教学渗透传统文化，对于传统文化在当代社会的创新发展具有一定...
基于传统文化的中职钢琴特色课程构建策略研究 摘要：文章主要围绕基于传统文化的中职钢琴特色课程构建策略展开，通过对传统文化与中职钢琴教育融合现状的分析，阐述了传统文化融入中职钢琴特色课程构建的重要意义，提出了课程目标的确定、课程内容的选择与组织以及课程教学方法的创新等内容，试图探寻一条...
小学体育教学中传统文化劳动教育元素的挖掘与应用 摘要：在教育改革背景下，小学体育教学在促进学生全面发展方面的作用日益凸显。将传统文化与劳动元素融入小学体育教学，不仅能丰富体育课程内容，还能在增强学生体质的同时推动传统文化的传承。文章首先阐述了传统文化劳动教育元素在体育教学中的意义，随后从...
新《课标》背景下小学体育教学中融入优秀传统文化的策略探讨 摘要：在教育改革背景下，社会对传统文化与教学内容融合发展的重视程度日益提高，提倡教师将优秀传统文化融入教学，以增强学生的文化素养。本文围绕新《课标》背景下，将优秀传统文化融入小学体育教学的策略展开探讨。教师可采取将民间传统体育游戏引入课堂、...
传统文化融人初中体育教学的创新路径研究 摘要：本文以武术、舞龙、风筝等传统体育项目为案例，探讨传统文化融入初中体育教学的创新路径。研究通过构建模块化课程体系，拆解技术与文化双维要素；转化地方资源，开发动态课程包；借助AR、智能传感等技术构建情境框架，实现技术赋能与情景认知融合。采...
运用优秀传统文化提升小学劳动教育与学科融合的德育实践 摘要：在“五育并举”背景下，劳动教育与德育的融合成为落实立德树人的关键路径。文章阐述了优秀传统文化与劳动教育融合的德育价值。通过挖掘传统文化中勤劳、节俭、协作等精神内核，文章构建了“文化+劳动”融合课程体系，推动了跨学科知识迁移与德育浸润，...
基于传统文化视角的高中心理学本土化发展的困境与改进策略研究 摘要：高中心理学本土化发展需植根中华传统文化，将传统智慧融入课程内容与教学实践，以契合高中生心理特点与文化背景。然而，当前本土化进程面临多重困境。具体包括，课程内容与文化根基脱节，教学实践缺乏文化情境适配，师资素养存在传统文化断层，评估体系...
试论小学信息科技教学中渗透优秀传统文化的策略 摘要：在全球化与数字化并进的时代，小学信息科技教学承担着培养学生适应未来社会能力的重要任务。然而，当前教学中对优秀传统文化的融入往往较为薄弱。中华传统文化是中华民族的智慧结晶，蕴含深厚的精神内涵，对塑造学生品德、增强文化认同具有不可替代的作...
谈初中信息科技教学中对传统文化的传承与弘扬 摘要：在数字化时代，初中信息科技教学肩负着培养学生信息技术素养与传承中华优秀传统文化的双重使命。本文聚焦初中信息科技教学中传统文化的传承与弘扬，深入剖析二者融合的价值，指出当前教学中存在的问题，并结合丰富的教学实例，提出具有针对性和可操作性...
初中信息科技教学中融入传统文化元素的路径与实践研究 摘要：本文聚焦初中信息科技教学中传统文化元素融入的路径与实践，通过分析当前初中信息科技教学现状及传统文化传承需求，阐述融入的必要性，从教学内容重构、教学方法创新、教学评价优化等方面提出具体融入路径，并结合教学实践案例进行深入剖析，旨在为初中...
传统文化视域下小学科学实验教学的创新设计研究 摘要：当前，国家大力倡导教育高质量发展与文化自信，将中华优秀传统文化融入国民教育体系成为重要发展方向。在此背景下，推动小学科学实验教学创新与传统文化的融合，不仅契合“双减”政策对核心素养培育的要求，也是对新《课标》倡导跨学科学习的有力回应。...
高中哲学与文化课程中传统文化的教学实践探索 摘要：中华传统文化是中华民族五千年智慧的结晶，对于中华文明的延续与繁荣、国家的发展、民族的振兴等具有重要的意义。高中《哲学与文化》教材中有很多与传统文化相关的内容，哲学与文化课程是传承中华传统文化的重要载体。本文分析了高中哲学与文化课程中有...

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