优秀传统文化在小学数学教学中的渗透策略探析

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.16.029

数学既是工具性学科，也是文化传承的媒介。优秀传统文化蕴含着传统历法计算思想、古建筑几何美学和民间游戏数学逻辑的丰富数学智慧，这些内容和小学数学知识之间具有天然契合点。有鉴于此，文章立足于教学实际，对小学数学教学渗透优秀传统文化的具体策略进行探究，希望学生在数学学习的同时体会到传统文化的魅力，以此实现学科教学和文化传承的统一。（剩余4988字）

试读结束

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