中华活页文选·传统文化教学与研究

2025年15期

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传统文化融入小学语文校本课程的路径探究 摘要：当前，积极推广中华传统文化教育已成为教育领域的重要任务。在持续深化的课程改革中，如何将中华优秀传统文化巧妙融入小学语文校本课程的开发与实践，已成为语文教师们的关键议题。本文对此进行了深度探讨，以期提供小学语文校本课程优化的新思路与参考...
数字化赋能背景下小学语文教学中传承传统文化的策略探究 摘要：文化软实力是一个国家综合国力的重要组成部分。传承传统文化是每一代人都需要肩负的重要任务。在不同的时代背景下，对传统文化的传承也有着不同的实践路径。教育在每一个时代都是传承传统文化的主要阵地，语文更是基础教育中传承传统文化的重要课程载体...
传统文化融入小学语文阅读教学的实践路径研究 摘要：在小学语文阅读教学中融入传统文化，不只是对文化知识的补充，更是一次精神根脉的唤醒。本研究从学生认知发展、审美养成、民族认同等角度出发，剖析传统文化融入的必要性，聚焦当前教学现状中“文化缺位”与“审美失声”的问题，通过营造氛围、挖掘教材...
小学古诗词教学中的德育渗透路径与传统文化传承策略研究 摘要：古诗词是小学语文教学的核心内容，也是我国传统文化的重要组成部分。其中蕴含着丰富的美德、人文精神、传统习俗等内容，能帮助学生理解并继承传统文化的精髓，并在学习中获得道德素养的提升。教师有必要探索有效的教学方法，以实现学生道德素养的提升，...
中华优秀传统文化融入小学语文教学的路径探析 摘要：传承与弘扬中华优秀传统文化，是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化繁荣发展的关键举措。在全球化日益深入的今天，文化已成为国家综合实力竞争的重要组成部分，更是凝聚民族精神、激发创新活力的核心要素。中华优秀传统文化凭借其深厚的历史积淀与...
传统文化与小学语文古诗文教学的融合路径探究 摘要：在当前全球化浪潮的推动下，开展传统文化教育已成为我国传承民族精神、增强文化自信、推动社会全面发展的关键举措。将传统文化融入小学语文课程教学，有助于提升学生的语文综合能力与文化素养，为培养新时代具备优秀文化底蕴的综合型人才奠定基础。古诗...
AI赋能条件下小学语文传统文化教学路径研究 摘要：本文探讨人工智能技术对小学语文传统文化教学的赋能路径。文章分析了AI技术在具象化呈现、个性化适配与互动化参与等方面的应用成效，指出了当前教学中存在的文化解读浅层化、资源分布不均衡、教师技术整合能力不足等问题，并提出构建沉浸式文化场景、...
传统文化融入小学语文阅读教学的创新策略研究 摘要：本文探讨小学语文阅读教学中融入传统文化的策略，包括通过传统文化的导入，激发学生的学习兴趣；创设阅读情境，增强学习体验；解读阅读文本，深化理解内涵；开展阅读实践活动，提升综合能力；拓展阅读教学，丰富知识储备。研究表明，融入传统文化能够提...
小学语文教材中传统文化元素的教学转化策略研究 摘要：小学语文教材肩负着传承传统文化的重要使命，其中的传统文化元素具有较高的价值。从教材呈现来看，传统文化元素构成了系统化的内容，通过经典文本、非遗项目、生活实践等多元文化符号，展现出传统文化的独特魅力。为有效发挥这些元素的教育功能，文章提...
文化浸润，经典传承 摘要：古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，也是小学语文教学的重要模块之一。教师要根据教材中收录的大量经典诗文，拓展语言学习的范本和文化传承的路径，同时也要以学生为中心，把握传统文化渗透的主要脉络，结合个体发展的实际需求，在课堂内容设计和课后...
传统文化元素在小学语文课堂中的应用策略分析 摘要：在中华优秀传统文化传承深入推进的背景下，《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确要求强化课程育人功能。当前小学语文教学存在传统文化元素呈现形式化、符号化的问题，亟待探索深度融合路径。本研究基于小学语文教学实践，聚焦民俗活动、经典文...
核心素养导向下初中语文教学中渗透传统文化的策略 摘要：在初中语文教学中，应重视核心素养所强调的关键品质与必备能力的培养。本文探讨如何在核心素养视域下，将传统文化融入语文教学全过程。文章结合核心素养的整体性、系统性与实践性特征，以及学生的学习需求，设计了相应的渗透策略，并提出了教学线索，构...
谈文化自信背景下在初中语文教学中渗透传统文化的策略 摘要：在全球文化交融发展的背景下，传统文化走进课堂逐渐成为社会各界关注的重要话题，尤其是传统文化进入语文课堂，使语文教学面临新的挑战和机遇。文章结合初中语文教学中渗透传统文化的重要性，探讨了在文化自信背景下开展相关教学的策略，旨在帮助更多教...
跨学科视角下语文教学与传统文化的融合模式探讨 摘要：为探索跨学科视角下语文教学与传统文化融合的有效方式，本研究通过查阅文献和搜集教学案例，深入了解初中语文教学现状，发现当前教学存在传统文化内容碎片化、学科融合浅层化、育人评价单一化等问题。基于建构主义学习理论、多元智能理论及文化教育学理...
基于跨学科学习的初中语文整本书阅读与传统文化结合的实践研究 摘要：本文以跨学科学习为导向，研究初中语文整本书阅读与传统文化的结合方法，提出合理建议。首先分析了整本书深度阅读的意义，探究阅读的原则要求，依据跨学科学习的标准，给出阅读实践对策。通过融入跨学科理念，学生的整本书阅读效率得到提高，阅读兴趣显...
初中语文写作教学策略研究 摘要：任务驱动教学法以学生为中心，通过设计具体写作任务，引导学生运用语文知识，促进核心素养的综合发展。教师在写作教学中应积极采用任务驱动教学法，以锻炼学生的思维能力，激发写作兴趣，从而提升教学效果。本文在分析任务驱动法内涵、应用意义与现存阻...
新高考背景下高中语文古诗词教学对传统文化的传承作用与策略研究 摘要：在新高考改革的背景下，传统文化传承面临着新的要求与挑战。高中语文古诗词教学作为传承中华优秀传统文化的重要载体，在新高考环境中有着不可忽视的作用。本文从新高考对传统文化传承提出的新要求出发，深入探讨高中语文古诗词教学在系统传承、素养培育...
部编版高中语文教材中传统文化元素的选编特点与教学优化策略探究 摘要：在新课程改革背景下，部编版高中语文教材逐渐进入大众视野。相较于以往的语文教材，部编版教材在整体结构、内容编纂等方面均有所调整，蕴含了丰富的传统文化元素，为传统文化的传承和发展奠定了坚实基础。高中语文教师在分析教材特点的基础上，积极整合...
高中语文写作教学中传统文化素材的运用策略研究 摘要：随着高中语文写作教学日益注重文化浸润，传统文化素材的价值愈发凸显。它如同一条静静流淌的长河，承载着民族的智慧与情感，却常因学生运用不当而难以汇入写作的溪流。本文聚焦这一教学现实，探讨将传统文化素材融入写作教学的价值，在此基础上，提出四...
新《课标》背景下高中语文传统文化教学转型策略研究 摘要：中华优秀传统文化具有深远意义，高中语文教学中融入传统文化教育至关重要。新《课标》对高中语文传统文化教学提出新要求，包括：以学科核心素养为导向、强调文化传承与现实生活的联系、注重学习方式的转变。本文基于新《课标》的要求，系统剖析传统文化...
高中语文跨学科融合中传统文化教育模式的构建策略探究 摘要：在教育改革持续深化的当下，跨学科融合已成为教育发展的重要趋势。高中语文教学中，借助跨学科融合的方式，融入传统文化教育，对提升学生的文化素养、综合能力以及培养其对传统文化的热爱具有重要意义。本文深入探讨高中语文跨学科融合中传统文化教育的...
中华优秀传统文化融入高职大学语文课程的策略研究 摘要：本文聚焦中华优秀传统文化融入高职大学语文课程不足的现实问题，提出系统化的解决策略。结合高职教育特质，基于“语文为本、文化为魂”原则，构建“认知奠基—情感联结一能力转化一价值内化”四维目标体系，提出以课程内容重构为基础、教学方法创新为纽...
以生活实例与传统文化为双载体的小学数学应用题教学模式创新研究 摘要：当前，小学数学应用题教学存在内容抽象、与生活脱节等问题，学生易产生畏难情绪。我国传统文化中蕴含丰富的数学智慧，将其与生活实例共同作为载体融入应用题教学，对提升教学质量具有重要意义。本研究聚焦以生活实例与传统文化为双载体的小学数学应用题...
中华优秀传统文化融入小学数学跨学科主题学习的模块化设计与实施路径研究 摘要：中华优秀传统文化中蕴含着丰富的数学智慧、哲学思想与人文精神，将其融入小学数学跨学科主题学习，既能丰富数学教学内容、增强教学活力，又能推动教学模式的创新，提升学生的综合素养，同时促进中华优秀传统文化的传承与弘扬。本文围绕这一融合主题展开...
传统文化浸润下数学教学与心理健康协同育人的实践路径探究 摘要：现代教育强调“五育并举”，要求学科教学在夯实知识基础的同时，更应关注学生心理健康与文化传承，以培养全面发展的高素质人才。将中华优秀传统文化融入数学教学与心理健康教育的协同育人体系，不仅能够丰富教学内涵，更能构建“文化传承一心理健康一数...
数学传统文化融入小学数学教学中的实践路径研究 摘要：在小学数学教学中融入中华优秀传统文化具有重要意义。小学数学教科书中蕴含丰富的传统文化教育元素，形式多样。为充分发挥其价值功能，应坚持“四结合”原则，即教学渗透与主题教学相结合、课堂教学与实践活动相结合、课内学习与课外拓展相结合、学科知...
跨学科理念下传统文化与小学数学学科的融合策略探讨 摘要：传统文化的传承与创新是时代赋予教育的重要使命。将传统文化融入小学数学教学，有助于激发民族精神，培养学生的文化自信与文化认同。跨学科理念为传统文化与数学教学的融合提供了新路径。本文分析了传统文化融入小学数学教学的意义与挑战，并从精选素材...
小学低段数学教学中的优秀传统文化传承与合作意识培养 摘要：在小学低段数学教学中，抽象的数字符号和运算规则往往令学生感到枯燥，而优秀传统文化中的智慧积淀与合作故事，恰好能为数学学习注入活力。该学段的学生正处于从具象思维过渡到抽象思维的关键阶段，他们对故事、符号等具象内容兴趣浓厚，同时也开始学习...
传统文化赋能下中职数学与智能制造专业深度融合的实践路径研究 摘要：在职业教育高速发展的当下，人才培养体系的建设需紧密结合新时代发展的需求，重置课程体系，注重理论与实践的结合，帮助学生理解专业知识，将其应用于实际问题解答当中，提高人才培养的效率和质量。深入分析当前中职数学教学工作的开展可以发现，在教学...
基于传统文化的小学英语教学策略研究 摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，将其融入小学英语教学，既是突破当前教学困境的重要途径，也是落实“立德树人”根本任务的必然选择。此举能让学生在“用英语讲好中国故事”的过程中，同步提升语言能力、增强文化自信，为英语课堂注入新活力。文...
小学英语课堂融入传统节日文化的实践路径探究 摘要：本研究以译林版小学英语教材为依托，探讨了在小学英语课堂中融入传统节日文化的实践路径。通过创设文化情境、设计主题任务、开展文化活动、编写文化绘本和利用多媒体资源五个方面，将传统节日文化有机融入英语教学，提升学生的文化意识和语言能力，促进...
以核心素养为导向的初中英语跨学科传统文化教学实践研究 摘要：针对初中英语传统文化教学中的符号化浅表问题，本研究以核心素养为导向探索跨学科路径。通过解构教材中的文化元素，实践浸润式教学，包括语言训练融合文化解码，如对比中西月崇拜文献；学科融通构建认知闭环，如转化物候知识为双语节气阐释；技术应用活...
高中英语教学中融入传统文化提升学生文化自信的策略探索 摘要：在全球化背景下，英语教学不再仅是简单的语言传授，更成为沟通与理解的桥梁。高中英语作为基础课程，其教学质量对提升学生综合素养与外语水平至关重要。在此环境下，深入研究高中英语教材内容，将传统文化融入其中，是一项极具价值的举措。教师需准确把...
中职英语课堂融入传统节庆文化的教学实践研究 摘要：中职教育的目标是培养有专业技能、综合素养的实用型人才。英语作为重要的基础学科，对学生职业发展和综合能力提升影响很大。传统节庆文化是中华优秀传统文化的重要部分。春节、端午节、中秋节，承载着中华民族的历史记忆、价值观念和生活习俗，是民族精...
核心素养视域下历史大单元教学中渗透传统文化的策略探究 摘要：历史大单元教学中渗透传统文化意义重大，既关乎学科知识传授，又涉及文化传承与价值观塑造。在核心素养视域下，渗透策略包括结合唯物史观，构建“社会存在一社会意识一文化表现”框架，引进分层任务链与动态反馈机制挖掘传统文化根源；依托时空观念，打...
谈核心素养导向下传统文化在初中地理教学中的渗透与融合 摘要：随着教育改革的持续推进与深入发展，学生的综合素质发展成为我国新时期教育事业革新发展的基本导向之一。在此影响下，核心素养培育已然成为现阶段中小学教育教学的焦点。对此，探究传统文化与初中地理教学的深度融合策略作为推动学生核心素养发展、落实...
当醒狮遇上思政课 摘要：在弘扬中华优秀传统文化的时代背景下，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确提出要加强新形势下中华优秀传统文化教育。醒狮作为国家级非物质文化遗产，其所蕴含的团队精神、礼仪规范等元素与小学道德与法治课程目标高度契合。本研究基于政策导向和...
融合传统文化故事教学对学生心理健康的影响 摘要：故事教学在道德与法治课堂教学中具有深厚的价值，它符合小学生的认知发展规律，以一个个富有深意的故事使道德与法治教育中的抽象理论概念具象为生活场景，使学生在听故事、体验故事、反思故事的过程中传递深刻的人文关怀。本文以文化故事为情感载体，将...
培根铸魂，启智润心 摘要：在初中道德与法治课堂教学中融入传统文化内容，可以引导学生领悟传统文化的精髓，借助传统文化培育学生的核心素养，助力其形成良好的道德观念，这对初中生的成长具有重要作用。本文阐述初中道德与法治与传统文化融合的重要性与原则，从多维度探讨融合路...
中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的策略分析 摘要：在全球化浪潮与多元文化冲击的背景下，传承中华优秀传统文化成为坚定文化自信的关键。教育部强调学科育人功能，初中道德与法治课程作为落实立德树人的主阵地，将传统文化深度融入其中，既是顺应时代发展需求，也是提升学生道德素养与文化认同的必然选择...
“双线并行”模式 摘要：随着素质教育理念在我国的全面推广，推动学生“德智体美劳”全面发展成为中小学教育的终极目标。其中“德”即“德育”（道德教育），意在通过德育助力学生成长为有理想、有道德、有信念、有追求的优秀人才。初中道德与法治课堂是德育的“主战场”，新《...
中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的实践路径研究 摘要：中华优秀传统文化与初中道德与法治教学在育人目标、道德内核和文化自信培育上高度契合，将其融入教学是落实立德树人任务的重要路径。当前实践中存在目标模糊、内容碎片化、方式单一、评价失当等问题。本文从目标引领、内容重构、方法创新、评价变革四个...
高中政治课堂中关于传统文化资源开发与学生文化自信培育的策略探究 摘要：本文聚焦高中政治课堂，通过分析当前高中政治课堂传统文化资源开发的现状，指出存在的问题与不足，结合高中政治学科特点与学生认知规律，提出具有创新性的开发策略，如构建多元化资源体系、创新教学方法等，并列举如利用虚拟现实技术、开展跨学科项目式...
中职思政一体化与传统文化融合育人模式的构建策略研究 摘要：当前中职思政教育面临的核心挑战在于如何有效实现价值引领，促进学生技术能力与道德素养的同步提升。中华优秀传统文化蕴含的伦理准则与职业精神，为这一目标提供了资源支撑。本研究着力探索将传统文化系统融入中职思政课程体系与教学实践的有效路径，构...
大中小学道德与法治一体化视角下的传统文化传承问题研究 摘要：本文基于大中小学道德与法治一体化视角，深入探讨传统文化传承面临的诸多挑战，包括学段间教学内容存在重复与断层、缺乏统一教学标准、教育目标定位模糊等问题。针对这些问题提出构建螺旋上升分层教学内容框架、建立贯通式传统文化教学目标体系、完善跨...
中华优秀传统文化对实现中国式现代化的价值意蕴 摘要：现代化不仅是物质生活的提升，更是一种文明形态的嬗变。在新时代背景下，中国式现代化不仅是经济高质量发展与社会治理的革新，更是文化自觉自信与价值引领的深刻实践。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，蕴含丰富思想智慧与治理理念，为中国式现代...
传统文化融入物理课堂培养学生科学思维的策略研究 摘要：本研究探讨了将中国传统文化融入物理课堂教学以培养学生科学思维的实践路径。通过分析传统文化中的哲学思想、科学成就与艺术形式等智慧，结合物理学科核心素养要求，构建了“三维一体”的教学目标体系，提出了包括教学内容设计、教学方法选择、教学资源...
传统文化中的力学智慧及其物理教学现代转译 摘要：文章围绕传统文化中的力学智慧展开论述，从传统杆秤、辗鲈等技艺入手，探究它们在物理教学中的现代转译途径，通过细致分析传统技艺所蕴含的力学原理，塑造出对应的教学模型。研究显示，传统文化里的力学智慧具有教育价值，把这种智慧融入物理教学，可以...
传统文化在初中化学课堂中的渗透策略探究 摘要：素质教育背景下，初中化学教师应当将优秀传统文化作为课程教学的魂与根，巧妙借助课堂活动弘扬我国优秀传统文化，进一步提高学生对本土文化的认同感。文章以人教版初中化学教材为例，首先阐述了传统文化融入初中化学课堂的现实意义，其次从五个维度（借...
传统文化背景下初中化学教学中培养学生核心素养的策略探究 摘要：在教育改革不断推进的背景下，培养学生核心素养已成为教育的重要目标。初中化学作为基础学科，在学生科学素养培育中具有关键作用。同时，传统文化与教育的融合日益受到重视。因此，探讨传统文化背景下初中化学教学中如何培养学生核心素养显得尤为重要。...
传统文化视域下初中生物“教一学一评”一致性课堂建构策略探究 摘要：探讨传统文化融入初中生物课堂的现状和策略，具有现实紧迫性。其核心在于审视教学目标设定、教学过程实施和学习成效评价三者，在承载文化传承功能上能否协调统一、形成合力。观察发现，当前文化融入普遍浅表零散，致使教学目标对传统文化深层价值挖掘不...
核心素养导向下高中生物与传统文化的融合策略探究 摘要：本文聚焦于高中生物教学领域，深入探讨生物核心素养培养与传统文化的融合策略。通过分析二者融合的重要意义，结合教学实践，从教学内容、教学方法、实践活动等多个维度提出具体融合策略，旨在提升学生的生物核心素养，促进传统文化的传承与发展，为高中...
传统文化中的戏曲脸谱元素在小学美术色彩教学中的应用策略分析 摘要：戏曲脸谱是中国传统文化中的重要符号，在小学美术色彩教学中具有显著的吸引力和教育意义。通过创设情境、融合文化、设计任务和引导评价，能够帮助学生更好地认识色彩并表达审美。文章提出四个具体的课堂实践方法，旨在提升学生的审美能力与文化理解。以...
五育融合与闽南传统文化浸润的小学国画校本课程构建 摘要：本文通过研究当前小学国画教学的现状，以及五育和闽南文化的融合，详细阐述课程开发的目标、内容、实施环节和评价体系。此校本课程可以有效提升学生的审美水平和文化认同感，助力学生实现德智体美劳的全面进步，为小学国画校本课程的开发和五育融合实践...
传统文化浸润校园：粤剧课本剧的创新传承策略与育人价值观的实现 摘要：本文在美育浸润背景下，以某完全乡镇小学为例，分别从立德树人，深耕本土革命基因；扎根民族，精选岭南精品艺术；培养特长，创新传播表演形式；合理整合，深化“双减”强化管理；持续传承，携手名师再创新品；非遗传承，多联互动“全方位育人”六个方面...
传统文化在艺术特色课程中的实践研究 摘要：传统京剧文化特色课程的整体设计与实践研究，是弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信、促进戏曲传承发展的体现，也是“以美育人”“以文化人”的校园精神文化建设的现实需要。教师应基于“整体策划、分而合一、深度实践”的理念，构建“京剧文化课堂有效...
古诗词吟唱教学对小学生音乐素养培养的意义和实践探索 摘要：古诗词吟唱教学作为一种融合传统文化与音乐教育的创新模式，对培养小学生的音乐素养具有重要的意义。通过平仄韵律与曲调旋律的结合，学生能更直观地感受诗词的节奏美和意境美，提高对音色等音乐元素的敏感度。小学音乐教师开展古诗词吟唱教学时，应结合...
初中音乐教学中渗透传统文化提升青少年艺术感知能力的策略探究 摘要：中华优秀传统文化作为历史瑰宝，将其转化为教学元素融入初中音乐的课堂教学中，不仅可以丰富教学内容，拓宽青少年的知识学习视野，对于培养青少年的艺术感知等素养具有重要的价值，同时也为中华优秀传统文化的弘扬与传承提供了新的有效路径。文章详细梳...
小学体育与健康课程中融入传统文化元素的教学实践研究 摘要：本文紧密围绕小学体育与健康课程教学展开研究。指出该课程教学存在教学内容单一、方法传统、体育与健康意识培养不足以及评价体系不完善等现存问题，在此基础上，深入阐述将传统文化元素融入课程的重要性，进而针对性地提出切实可行的教学策略，希望通过...
春风化雨，润物无声 摘要：班级是学校最基础的组成部分，班级管理工作在学校发展中占据重要地位，尤其是在现代教育改革背景下，班级管理承载培养学生综合素质的关键任务，管理工作的运作高质、高效与否，直接影响班级功能的实现和学生的身心健康发展。为凸显小学班级管理的人文关...
AI技术赋能条件下初中信息科技与传统文化融合教学模式的创新探索 摘要：传统文化的继承和发展是新时代重要的主题，其创造性转化和创新性发展具有重要的时代价值，对培养新时代人才有着不可替代的作用。在初中信息科技教学中融合传统文化有助于落实立德树人根本任务，促进学生发展。本文探讨AI技术赋能下初中信息科技与传统...
初中信息技术课堂中传统文化元素的融入路径探究 摘要：当前，国家把文化建设摆在突出位置。同时，在教育强国建设过程中，教育数字化展现出其独特的技术优势，它既是推动教育强国建设的重要基础和动能引擎，又能为教育强国建设提供根本保障。基于此，将传统文化元素融入初中信息技术课堂成为重要实践。文章聚...
传统节日融入幼儿园教育的创新策略研究 摘要：幼儿园传统节日教育正从形式模仿向文化理解转变，《智慧活动课程》的实践表明，这种转变需要依托具象化载体，例如幼儿在冬至“节气厨房”中，使用温度计记录汤圆浮沉规律，使饮食习俗转化为科学探究。本研究基于文化传承与儿童发展相互促进的关系，通过...

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