中华优秀传统文化融入高中语文阅读教学的创新路径探析

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.16.020

高中时期是学生价值观念养成的重要阶段。因此，在高中语文课堂上，要打破传统的“灌输”模式，转变为“文化渗透”和“心灵引导”。但是教师在语文课堂中，要处理好三方面的冲突：第一，把握好教科书文本选择的现代与经典的关系；第二，协调传统的课堂教学方式和学生主观需要之间的矛盾；第三，缓解教育教学目的和考试评估制度之间的紧张关系。（剩余5070字）

试读结束

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