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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.16.006
在全球化与新媒体发展的背景下，当代学生受到多元文化影响，对传统文化和主流文化了解不足、关注不够。小学语文教学作为文化启蒙的重要载体，承担着传承与弘扬传统文化的重要使命。然而，在实际教学中，教师对文化资源的挖掘尚不深入，教学模式较为僵化，学生对传统文化缺乏兴趣。（剩余5042字）
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传统文化融入小学语文教学的策略探究
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