基于地理核心素养培育的传统文化在高中地理课堂中的融入策略探究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.16.038

在当代教育改革的背景下，地理核心素养的培养已成为高中地理教学的重要目标。将传统文化融入地理课堂，能为教学注入新活力，提升学生的综合素养。然而，当前传统文化与高中地理教学的融合仍存在诸多问题，因此，探索基于地理核心素养的传统文化融合策略具有重要的现实意义。（剩余5404字）

试读结束

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