以“传统”育“新生”
——基于传统文化的高中地理《走进敦煌风成地貌的世界》教学策略探究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.16.039
在高中地理教学中，风成地貌作为外力作用的典型自然案例，常被简化为抽象概念。学生虽能记住地貌的形态特征，却难以感知其背后的人文底蕴与自然伟力。敦煌风成地貌富含传统文化元素，本节课可成为连接学生科学精神与文化意识的桥梁，使其既能运用现代地理学知识理解风蚀原理，又能从传统文化体验中领悟“敬畏自然”“因地制宜”等智慧，从而提升综合素养。（剩余4890字）
