数字化赋能下小学语文教学中传承传统文化的策略探究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.16.009

随着经济和科技的快速发展，数字化技术日新月异，不仅改变了学生的学习与生活方式，也为小学语文教学注人了新的活力。现阶段，小学语文教学中的传统文化传承面临不少挑战。教师因教学任务繁重与专业能力有限，教学方式较为单一，涉及传统文化内容较少，难以使学生真正领略传统文化的魅力，从而影响文化自信的建立。（剩余5326字）

试读结束

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