优秀传统文化在小学英语教学中的渗透路径探析

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.16.030

在全球化浪潮下，英语课程在基础教育体系中的地位也在水涨船高。《义务教育英语课程标准（2022年版）》虽强调渗透传统文化的重要性，但在具体的教学实践层面，仍存在着符号化、碎片化的诸多困境，并衍生出了“文化褶皱”的现象。（剩余5822字）

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