传统文化和思政教育融合背景下语文课堂教学优化认知负荷的策略探析

——以《谁是最可爱的人》为例

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.16.016

语文课程在中小学教育中不仅是语言文字的学习平台，更是思想品德与文化传承的重要载体。《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文教学应以核心素养为导向，通过文本学习引导学生理解传统文化，培养思想品德与社会责任感。（剩余4796字）

试读结束

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