基于核心素养的小学英语单元整体教学设计研究

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【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）16-0184-03

小学英语教学质量直接关系到学生以后学习英语的兴趣和英语学习的能力，关乎学生的核心素养培养。而单元整体教学设计把整个单元作为最小的单元，重视对教学内容、目标、活动和评价的统筹安排，打破单元内各课时孤立教学的“零散”的状态，使教学过程具有整体性与连贯性，符合单元核心素养培养的系统性，故而需要探究有效的教学策略和方法。（剩余3768字）

试读结束

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