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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）16-0073-03
小学语文教学内容丰富，作文教学是重点。语文教材在编排上十分用心，为学生学习作文提供大量素材。在写作时常常陷入困境，难以梳理成清晰的写作框架。思维导图成为强有力的助手，能够帮助学生把零散的想法整理得井井有条，让写作之路顺畅起来。（剩余3785字）
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巧用思维导图，助力小学生构建作文框架的实践研究
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