人文理念下生命教育在语文赏析活动中的应用

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）16-0043-03

在人文教育理念的推动下，教师着意提升语文阅读教学的生本化、启迪感、自省性，智慧助力小学生成为语言素材的处理者、文学常识的汲取者、艺术审美的完成者。为了高品质地激发小学生的学习动力，教师以生命教育为课文赏析导向，树立大量的英雄人物形象与生命发展标杆，启迪小学生的模仿意识与进步思想，提升课程发展的层次感与价值感。（剩余3816字）

试读结束

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