高中生物散碎知识点记忆技巧的优化研究

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【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）16-0106-03

著名心理学家艾宾浩斯在其脑力研究中指出，记忆是个体接受了外界信息刺激所产生的脑行为，记忆活动会根据刺激的强度、信息的投放频率、个体的情感而发生强弱变化。高中生物教学以系统、科学为基本特征，课程中的散碎知识点较为复杂，要保障学生的整体学习质量，应该积极完善高中生物散碎知识点的记忆方法。（剩余3595字）

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