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【课题项目本文系2024年度省教育科学规划常规课题“基于主题意义的中学英语深度阅读的教学策略"（立项批准号：FJJKZX24-328）阶段性研究成果。
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）16-0022-03
课堂观察显示，英语课堂问题链设计出现的现象：课堂焦点问题少，琐碎问题多；促进思考的问题少，对学生的思维训练处于浅层次。（剩余4319字）
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基于纲领问题的高中英语阅读教学策略探究
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