基于大概念的高中英语单元整体教学实践研究
【课题项目】本文系市教育科学“十四五"规划（第二批）研究课题“大概念统领下的单元整体教学实施路径研究"（课题编号：SJZX2023-06）和2024年泉州市教育教学改革专项课题“中学课堂教学质量评价中基于大概念的教学过程优化策略与实践研究"（课题编号：QJYKT2024-044）研究成果。
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）16-0079-03
在"三新"改革推动下，高中英语课程育人定位发生重大转变，由“双基”向素养立意迈进，关注学生关键能力与必备品格的形成和发展，引发关于教学模式的热烈讨论与实践探索。（剩余3626字）
