幼儿情绪调节中心理情景剧的主题选择与情节构建策略
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）16-0016-03
心理情景剧属于科学可行的教育措施之一，将其应用至幼儿情绪调节教育过程中，可体现出深刻的教育意义，其能驱使幼儿以角色扮演等形式来体会与感受情绪状态，增强幼儿对情绪的把控能力。心理情景剧的趣味性特点非常突出，可提高幼儿的参与兴趣，使幼儿掌握较多的情绪调节方式，而若想彰显出心理情景剧的价值，就应强化把控主题选择以及情节构建，以此来提升幼儿情绪调节教育工作的质量，促进幼儿更为长远的发展和进步。（剩余3667字）
