基于项目化学习的小学美术主题单元教学策略分析
——以“莆田元宵民俗活动”为例
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）16-0031-03
项目化学习以项目为依托，学生在教师协助下围绕现实问题或挑战进行探究与设计制作，该模式强调学生的主体地位、实践环节及创新要素，对于提升问题解决能力、批判思考水平以及团队协作素养有所助力，元宵民俗活动作为省地区独特的文化现象，蕴含厚重历史积淀与鲜明民俗特点，将其融人小学美术主题单元教学，能够达成地方文化传承与弘扬的自标，还能激发学生创作热情，促成民族自豪感和文化认同感的培育。（剩余3791字）
