课程教育研究

目录

教育·前沿

核心素养视角下的初中科学项目式学习设计与实践研究

【摘要】新课改背景下，开展初中科学教学工作，教师应明确，科学是初中阶段相对复杂的学科之一，教师应积极研究更加有效的教学方式，优化科学教学。将项目式学习法引入到初中科学课堂上，能够整合多元化的科学知识，提高科学教学质量，加速知识的讲解过程，帮...

小学数学新手教师如何提升课堂掌控力

【摘要】新手教师绝大多数都具备充足的教育学和心理学知识，也能设计出精彩的教案。但在实际的教学中，新手教师却很难将预设的教学设计充分展现出来。究其原因，在于新手教师的课堂掌控力不足。本文将针对新手教师课堂掌控力不足的成因，从做好角色转变工作、...

立足语文教学实践，培育生态小公民

【摘要】随着社会越来越重视学生的素质教育，对学校培养出全面发展的人才提出新的要求。生态道德教育作为人与自然发展过程中产生的一种教育内容，对学生的个人发展和整个社会的发展具有非常重要的作用，必须将生态道德教育理念融入小学语文教学活动中，培养学...

浅析核心素养理念下初中数学有效教学情境的创设

【摘要】数学是初中阶段的关键课程之一，同时也是培养学生推理能力、想象能力的重要途径。而随着核心素养理念的深入，初中数学课堂教学发生了不小的变化。教师们逐渐转变了教学思想，并积极探索，重视学生核心素养的培养。通过研究发现，创设数学教学情境，不...

新课改背景下小学语文教学的现状及其发展趋势

【摘要】目前经济技术在不断发展，时代也在不断变化和进步，教育领域作为经济和时代发展的重要产物也随之面临巨变。新课标改革背景下，小学语文教学事业发展虽有一定的进步和改善，但并没有见到十分有效的发展和变化，还存在着很多问题。本文基于新课改核心理...

家校共育视角下小学课后服务的实施现状及对策研究

【摘要】课后服务，即学校根据“双减”政策的减负目标而创设的一系列课后活动，涵盖室内活动和课外活动两种，设立目标是减轻家长的课后教育压力，以及服务学生的成长教学。课后服务的科学展开，既能够发挥课后服务课堂的照管功能，也能够保证学生的课后学习效...

初中化学教学中如何培养学生的化学核心素养

【摘要】在我国的教育事业中，初中化学是非常重要的一门学科。初中阶段的化学教学与高中化学有很大的不同，初中阶段化学教学主要是以培养学生的学科素养为目的而展开的，因此在开展初中化学学科教学中，需要强调对学生兴趣的培养，这对任课教师在教学方法和教...

初中语文教学中如何处理和照顾单亲孩子的情感

【摘要】当今社会单亲孩子的数量不少，如何在初中语文教学中良好处理和照顾单亲孩子的情感，是初中语文教师在课堂教学上必须克服的一个难题。文章通过分析相关现象，理清了打破这种课堂困境的思路，并提出了处理和照顾单亲孩子情感的五大策略。 【关键词】语...

小学体验式审美课堂的理论思考与模型建构

【摘要】课堂教学不仅是为了向学生传授理论知识，还需要培养学生的审美能力，使其人格、情感、素质均得到共同发展，这就需要学生进行亲身体验，通过自己的感知能力来感受各个学科的艺术魅力与文化内涵。小学是义务教育的重要阶段，也是学生打下坚实基础的重要...

“读思达”导向下的小学数学项目式学习

【摘要】数学项目式学习是学生在有现实意义的问题驱动下，经历小组分工、协作探究，阅读拓展，探寻解决问题的方法策略，设计方案，成果展示、多元评价的过程，积累活动经验，接触各个学科领域，更好地理解数学概念，掌握数学方法和技能。项目式学习是结合新课...

新课程下高中语文课堂有效性教学的实施

【摘要】新课程下的课堂教学要以学生为主，要通过培养学生自主学习的能力来提升学生学习效率，保证课堂教学的有效性，为学生高考做好准备。本文笔者从培养学生自主学习能力入手，结合“了解考纲与学情，聚焦课堂教学目标；优化教学过程，保证教学的有效性；采...

有效课外阅读指导之浅见

【摘要】《新课标》明确指出中年级课外阅读要求：“养成读书看报的习惯，积累整本书阅读的经验，课外阅读总量不小于 40 万字。”可见中年级学生的课外阅读非常重要，但仅靠学生自觉阅读，其收效甚微，再加上中年级学生年龄小，阅读课外读物往往根据个人喜...

“双减”背景下如何培养学生的说理能力

【摘要】“双减”政策的出台，使学生作业负担减轻，教师教学压力减少。为了适应“双减”政策下学生学业质量的提高，教师要通过教学设计使学生理解并掌握数学概念，并学会运用数学知识解决实际问题。通过说理训练提高思维能力和学习能力，让学生能用清晰、准确...

新课标视野下落实小学数学学科核心素养的策略

【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》的提出给教育工作者带来了一次全面的改革，需要将对学生“核心素养”的培养作为一项重要工作来看待，而若要实现这一目标，就必须首先达成教师的教学行为和学生学习行为的高度统一和有效互促。笔者将根据自己...

让学生在数学学习中获得持续发展

【摘要】在小学数学教学中培养学生可持续发展的能力，是素质教育教学的要求，意在鼓励教师在教学的同时启发学生智慧，培养学生数学思维，提升学生学习、创新的能力，为培养能力型、复合型人才做准备。本文笔者通过“强化学生的兴趣，为学生可持续发展创造条件...

德育·建设

论德育活动中培养学生主体性的实践路径

【摘要】在中学阶段的教育教学中，学校教育应该充分发挥自身的主导作用，积极主动地实施德育教育活动，实现对学生的科学、有效教育。在这一过程中，学校开展的德育活动应该充分彰显学生的主体地位，要保证德育管理走上科学化、规范化、法治化的道路，能够对学...

浅析小学语文教学中德育教育的渗透研究

【摘要】在新课标这一改革浪潮下，语文作为众多学科中的基础性课程，主要以教材为载体，涵盖知识范围非常广泛，蕴藏丰富的内涵。在小学语文教学中，教师不仅只传授基础知识，更要注重德育教育的渗透，丰富教学内容，创设多元化教学模式，充分发挥德育育人的功...

新时代普通高中“课程思政”实施现状调查报告

【摘要】为了更好地研究新时代普通高中“课程思政”实施现状，特开展了对老师和学生的问卷调查。本文针对调查中发现的问题，从完善教学目标、激活教学资源、创新教学过程、完善评价与保障机制等方面给出了意见和建议，为普通高中“课程思政”的实施提供有益借...

情景教学在初中道德与法治教学中的应用

【摘要】初中道德与法治教学在培养学生正确价值观念，增强学生道德与法律意识方面发挥着不可忽视的重要作用。初中阶段的学生心智还不成熟，其人生观与价值观都还没有确立，很容易受到外在因素的影响而产生偏差。为了使初中道德与法治教学更符合当下中学生的学...

本土红色资源融入高中思政课的实施路径

【摘要】随着新一轮课程改革与信息技术的发展，红色资源在课程建设中的作用越来越重要。高中思政课作为一门具有丰富内涵与育人价值的学科，需要丰富的教学资源进行支撑。然而在红色资源与课堂教学进行融合时，出现了不容忽视且亟待解决的问题。高中思政课教师...

信息·动态

“信息技术2.0”背景下乡村教师信息技术应用能力现状以及提升对策

【摘要】教育信息化的发展给学生核心素养的发展也创造了更好的环境，而传统的教学手段已经难以满足学生的发展需要，因此如何更好地发挥出信息技术的教育优势，开展高效的课堂教学，成为了教师面临的主要问题。而在乡村教育中，由于教育资源比较匮乏，教师观念...

互联网背景下初中教师信息应用能力的提升策略探析

【摘要】在城乡教育一体化背景下，根据习近平总书记提出的“加快教育现代化，办好人民满意的教育”的总要求，各级学校都十分重视信息化技术在各学科教学中的作用，关注教师信息技术能力的有效提升。基于乡村学校教学实际，初中语文教师十分关注教育信息化手段...

聚焦教师素养，探索乡村教育发展生长点

【摘要】在“信息技术2.0”的背景下，教育理念和教育方式都发生了很大的改变，为了培养更多能够适应信息时代的中小学教师，我国相继开展了各种以“信息技术2.0”为主的教师培训。而在教育信息化发展的过程中，信息技术教师承担了更多的职责，角色定位也...

农村初中语文教师信息素养的提升研究

【摘要】随着信息化社会的到来，教育领域也在向着信息化的方向不断发展前进，如何有效应用信息技术开展教育活动成为广大教师普遍思考的一个重要话题。其中，农村初中因为以往在教育软硬件条件等方面的不足，导致一些农村初中教师对信息化教学缺少深入的研究与...

基于初中语文教学实践探析信息技术融合学科的有效途径

【摘要】教育信息化背景下，信息技术的应用渗透到了各个学科中，利用多媒体载体辅助学科教学成为不少教师常用的教学手段。进入初中阶段，语文学科的知识点变多，且各个板块知识的应用也复杂多变，整体上的难度上了一个阶梯。为此，教师需要打造一个趣味性强、...

外语·外文

基于新课标下初中英语跨学科融合教学探究

【摘要】根据新课程教育改革内容，一线教师不仅需要培养与提升学生核心素养，还要让学生对于知识有深入理解与运用能力。在英语学科教学方面，初中英语教师需要深入研究教学内容，结合时代发展不断创新教育教学理念，教师可以有效结合英语学科综合性、人文性的...

主题意义引领下的高中英语单元整体教学探究

【摘要】主题意义引领下的高中英语单元整体教学指向核心素养，符合英语语言习得规律，引领学生走向深度学习。本文结合新时期的教育发展趋势，探究高中英语单元整体教学的实施意义、机遇与挑战，明确教学改革着力点，并紧扣主题意义，分析单元整体教学切实落地...

基于“双减”创设多样化的小学英语大单元作业

【摘要】在“双减”背景下，教师在创设小学英语作业时，一要减少作业数量，以减轻学生的心理负担；二要提升作业质量，以让学生更好地巩固知识，促进多元化能力发展。基于此，教师可在学生大单元学习的基础上创新作业设置，以减少作业的机械性重复，从而提升学...

基于英语学习活动观的小学英语阅读教学实践

【摘要】在新课改背景下对英语教学提出了新的要求，这就需要教师能够结合教学形势的发展变化，对英语教学工作进行有效安排和设计，指引小学生由浅入深地参与到英语知识学习中，并对小学生英语能力和素养做好培养及发展。本文在对英语教学问题研究中，从英语学...

运用语境理论优化初中英语词汇教学

【摘要】随着全球化进程不断推进，各种思想政策与体制机制的汇集与融合，为各行各业的新发展提供了宝贵的契机。我国素质教育领域作为多元文化融合的主要阵地，在各教学领域实现了持续改革与创新，陆续开展的教学研讨与研究活动将为初中英语教学注入新的生机与...

探究高中英语阅读教学语篇解读与思维培养的意义

【摘要】随着社会的发展，我国的教育水平也在不断提升，而英语作为高中阶段的一门基础学科，其教学直接影响到学生未来的发展。在英语学科教学过程中，为了提升教学效果，教师必须要从阅读教学模式着手，合理改进，对学生进行语篇解读思维的培养，促进学生英语...

如何运用多媒体技术使高中英语课堂教学更有效

【摘要】多媒体与网络技术的结合，为教学改革掀开了一页崭新的篇章。新课程改革提出了新的课程标准，体现在英语教学手段的改革上，注重对课程资源的开发与使用。本文以教学实践为例，阐述了将多媒体技术和英语课堂教学有机地结合在一起，使教学和学习更具时效...

基于核心素养的读写结合模式在高中英语教学中的应用

【摘要】强调综合学习教学是英语课程标准着力凸显的教学形式，在核心素养培养目标下，英语课堂教学应更加关注学生文化、思维、学习能力等方面的综合能力培养。高中阶段英语核心素养的培养需要关注学生全面素质能力提升，将读写结合的模式应用到日常教学中，围...

教改·教研

乡土地理视角下的高中地理实践活动课设计与实施研究

【摘要】随着教育理念的更新和课程改革的推进，高中地理实践活动课在地理教学中的地位日益凸显。本文旨在探讨基于乡土地理视角的高中地理实践活动课设计与实施策略，以期为提高高中地理实践活动课的教学效果提供参考。 【关键词】高中地理教学 活动课教学...

“双减”背景下小学数学微项目化作业研究

【摘要】当前，基于学科关键概念和能力的项目化学习已成为一种趋势。在作业设计中引入项目化学习，能关注作业的本质，落实单元要素，提升学生核心素养，而微项目化作业保留了项目化学习理念，在作业目标、内容、格式、时间等方面进行了微缩，将小学数学作业进...

基于新课标的高中数学概率统计教学方法研究

【摘要】课堂教育改革关系到教学效率与质量，更关系学科发展。概率统计作为高中数学重难点，在高考中也占据较多分值，所以，此部分教学一直是研究热点。纵观高中数学概率统计教学现状，存在教学方式落后与课堂气氛枯燥问题，严重影响学生学习技能与数学核心素...

以故事赋予课堂更多精彩

【摘要】小学阶段学生所呈现出的主要特点就是年龄较小、思维和智力发展得并不完善。在这一时期学生的内心大多是感性的，所以教师通过具有感性特点的教学方法对学生进行引导，就能够实现课堂教学的最佳效果。故事教学法就是符合小学生年龄特点和发展需求的一种...

平台互融下小学语文高段“快乐读书吧”学法指导策略研究

【摘要】小学语文统编版“快乐读书吧”板块的编排，把整本书阅读纳入到了整个课程体系，把课外阅读搬进了课内。走进整本书阅读，面对上百万字的作品，学生阅读难度较大，需要具备一定的阅读方法、阅读技巧、阅读速度等。如何按照“快乐读书吧”的课程目标、课...

心理健康教育与初中班主任工作有效结合路径分析

【摘要】心理健康教育与初中班主任工作的有效结合，将有利于准确把握初中生进入青春期的重要发展阶段，积极影响学生在具体的成长时期可以受到科学的引领与现代化概念的感染，促使学生在关键的人生时期形成健全的人格，获得身心健康的全面发展。文章将阐述心理...

刍议初中语文作文教学困境及有效对策

【摘要】现如今，新课改的推进步伐愈发深入，新课程标准对教育教学各个环节提出更高要求，积极审视当前教学困境，谋求有效对策，成为诸多教育学者亟待探讨的课题。众所周知，作文位列语文课程重要板块，也是中考语文的核心部分，所占分值比例相对较大，但是当...

义务教育新课标下初中地理实践力培养

【摘要】随着素质教育的提出，为满足社会发展对人才的需求，初中地理课程的教学质量也应该随之提高。在新的历史条件下，中学地理教育不仅要在课堂上讲授教材知识，而且要在课堂上对学生进行综合应用和实践力的教育，以提高他们的综合素质。我们要适时转变思想...

扎实基础识字为先——谈小学语文识字教学策略

【摘要】识字是语文学习以及其他学科学习的基础，在小学语文教学中识字教学也是关键组成部分。在低年级的语文识字教学中结合汉字的构字规律以及多样化教学方法，构建趣味性识字课堂，激发学生学习兴趣，促使学生掌握汉字以及识字学习方法。在低年级中识字教学...

核心素养下培养学生口算能力的方法与技巧的研究

【摘要】低年级阶段的口算是以计算为基础，算理为导向，形成数学核心素养的一种计算能力，所以口算能力的培养对数学核心素养有着至关重要的意义。因此只有强化口算能力，强化口算练习，让学生具备良好的口算能力，才可以提高学生的计算水平，从而实现核心素养...

“双减”背景下农村初中语文课堂浸润式教学评一体化策略研究

【摘要】“双减”政策的落实对农村初中语文教学改革有一定的促进作用。教师应按照“双减”政策中所提出的要求进行教学改进。在本文中，教师立足于“双减”政策的核心理念，探索语文课堂中的浸润式教学评一体化策略，以突破农村初中语文教学困境为出发点，完善...

如何构建初中历史高效课堂

【摘要】在国家进行“双减”政策的前提下，提高课堂教学能力，优化课堂，更进一步提高学校的教学质量，实现提质增效，促进学生全面发展显得尤其重要。特别是历史课堂教学，让学生在轻松愉快的课堂中，既能学到知识也能体验到快乐，还学会做人，当然提高素质教...

如何在实验教学中提高初中生物理学习兴趣

【摘要】随着新的课程改革的推进，提升学生的学科能力和综合素质已经成为初中物理课堂的重要任务。为了实现这一目标，教师可以将实验贯穿于教学当中，引导学生动手锻炼，提高思维能力的同时提升综合素养。因此，为了更好地提升初中物理课程的教学质量，本文深...

云端聚“慧”共成长，线上教学向质行

【摘要】本文主要从初中生物学科线上教学的实践与思考进行阐述说明。在近几年来，面向教育扶贫、协同教育、融合教育等相关需求，线上教学方式得到了全面的发展。在新冠疫情病毒发展的过程中，教育部门提出了“停课不停学”的要求，线上教学成为了各个学校的主...

幼教·论坛

基于生活教育理论的中班幼儿自主散步实践探究

【摘要】自主散步蕴藏着无穷的教育契机，但现今幼儿园及教师未能真正认识到散步的教育价值，且幼儿缺乏自主散步的意识、缺乏常规的散步安全卫生保健常识。在生活教育理论的支持下，本文通过剖析中班幼儿散步现状及问题，尝试进行自主散步的探究与实践，唤醒孩...

探趣田园， 快乐“童”行

【摘要】“生活即教育”是陶行知先生提出的生活教育理念。他认为幼儿的学习需要与环境互动起来，幼儿才能得到主动性的发展。学习的组织形式不应该局限于课堂，带幼儿去菜园、去农田……在大自然中获得经验和知识，让幼儿感受和了解生命。因此，整合我园特有资...

小班幼儿在主题活动中全面和谐发展的实践研究

【摘要】主题活动也可以称之为多元智能主题活动。在活动中将贯穿语言、艺术、科学、健康、社会等能力的培养目标，可以使幼儿获得新的、联系的、整体的有益经验。在主题活动的开展过程中，幼儿的思考能力、动手能力均会得到提升。全面发展不仅仅是素质教育的基...

幼小衔接中的家校合作共育策略

【摘要】幼小衔接对于幼儿而言是为进入另一个学习阶段做准备工作的一个阶段，在这个阶段中幼儿园的教师要改变教学方式，更加注重家校合作共育，为幼儿营造良好的学习环境，培养幼儿的行为习惯、学习习惯、自理能力和自我保护能力，提高幼儿到小学阶段学习的适...

基于体验式学习促进幼儿形成良好社会品质的研究

【摘要】随着我国教育事业的发展与素质教育的落实，愈来愈多的幼儿园越发重视在实践教学中培养幼儿社会品质，推动幼儿全面发展。本文围绕“如何在幼儿园中开展体验式学习促进幼儿社会品质的形成”展开探究。通过对开展体验式学习的意义、幼儿园教育教学现状的...

课例·研究

基于“以学定教，生生互动”模式下的策略教学实践与思考

【摘要】践行“以学定教”的教学理念，以学生为本，创建自然生成、自主探究的有效教学。以学定教，生生互动应做到：以学生经验为基础，生生互动、自由交往为导向，思维碰撞为契机，回顾反思为驱动，开展为解决问题而共享思辨的策略教学。 【关键词】以学定教...

逆向教学设计在高三读后续写教学中的应用

【摘要】新课标新高考背景下的教学设计，要求应以学生为主体，以文本理解为教学落脚点。传统教学设计存在的“学”和“评”环节的漏洞，McTighe & Thomas提出的“以学生理解为主”的教学理念注重“学”的质量跟踪和“评”的落实。本文...

五育融合在高中地理教学中的应用

【摘要】为积极响应教育改革下学生全面发展的需求，培养出德智体美劳全面发展的学生，教师需要从智育教学中走出来，意识到德体美劳其他四方面对学生发展的作用，在教学中利用实际案例、民歌等激发学生对地理知识学习的兴趣，加强学生对地理知识的掌握，以此推...

理论·探索

基于核心素养的高中数学试卷讲评课教学模式探索

【摘要】新课程标准中明确指出在数学教学中，要将培养学生的数学学科核心素养作为根本指导。试卷讲评课是高中数学教学的重要组成部分，也是高中数学的重要课型之一，特别是在高三的综合复习中显得更为重要。以核心素养为导向的讲评课，不但可以让学生认识到自...

县域高中基于“教学评”一体化的历史教学课堂实施初探

【摘要】随着课堂教学改革的深入，县域高中的历史课堂更加追求教、学、评三者的融合，将彼此孤立的教学活动与评价活动有机地融合为一个动态的、持续性的、相互间良性导引的“教学—评价循环体”，促使课堂教学效益最大化，促进学生学科核心素养的逐步形成与发...

小学语文强化学生自主学习意识的方法与实践

【摘要】目前教学工作正处于改革创新阶段，教学观念要不断地改变，才能更好地适应当前的教学要求，要从传统阶段的以教定学转换到目前的以学定教观念上来，时刻以学生为中心，制定的教学模式要获得学生的支持，才能更好地提升教学成效。小学阶段，教师要充分利...

基于深度学习的高中数学教学思考与实践

【摘要】新课标的修订进一步深化了基础教育改革步伐，深度学习成为备受推崇的教育新理念。深度学习是在启发性引导下批判性地学习新事实、体悟新思想，并将其融入自我认知结构，提升分析问题与解决问题的能力。高中数学如何落实深度学习，提升课堂教学效率，发...

中华优秀传统文化与初中语文教学相结合的探究

【摘要】中华优秀传统文化教育是在中华儒、释、道传统思想的基础上发展起来的，其内容主要涉及诗歌、对联、画、墨、民间艺术等。中华优秀的传统文化是中华民族取之不尽的精神源泉，它不仅具有悠久的历史，而且蕴含着新时期的新内涵。因此，初中教学既要提高学...

在高中语文阅读教学中培养批判性思维

【摘要】批判性思维的培养对学生的未来发展具有重要作用。高中语文阅读具备培养批判性思维的独特优势，教师可以从课前、课中和课后三个维度落实批判性思维的培养。为了对学生的批判性思维进行有效培养，促进学生健康成长，对阅读教学中培养批判性思维的重要性...

任务驱动在初中物理教学中的应用分析

【摘要】新课程改革下，改变了初中物理课堂教学，要求物理教师传授知识时，采用多元化的教学方法，以加强学生的问题发现能力、处理能力，提升物理学科素养。应用任务驱动教学法，有助于培养学生的综合能力。本文研究中，重点讨论初中物理教学的相关问题，分析...

挖掘生活资源开发学生智力的实践探索

【摘要】随着素质教育的全面推进，培养学生的智力发育显得尤为重要，特别是学生的动手能力，教师应开展多种形式的实践活动，鼓励学生大胆动手操作，促进学生的智力开发，但在素质教育活动教学中一直存在诸多问题，鉴于此，本文以挖掘生活资源开发学生智力的实...

初中语文跨学科作业设计的探究与实践

【摘要】当前作业设计具有学科单一性、形式单一性、能力形成单一性、评价单一性以及训练的机械性等诸多不足，无法真正落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下称“新课标”）“立德树人”目标以及“双减”政策要求。跨学科作业具有学科融合性、生活...

初中绿色化学教育概念的研究与实践

【摘要】初中化学的内容很多，但都比较简单，所以在进行绿色化学的渗透时，要注意一些细节问题，要做到循序渐进，一步一个脚印地渗透到生活中的各个方面，使学生对绿色化学产生浓厚的兴趣和好感，从而更好地学习。 【关键词】初中 绿色化学 课堂教学 ...

基于“双减”背景探讨小学劳动教育方法

【摘要】新世纪以来，我国初等教育日益受到人们的关注。而学校又是为社会提供人才的一个主要基地，担负着很大的职责。由于受传统教育的影响，许多老师和学校对学生的劳动教育都没有重视，导致了许多学生产生了某些不良的行为。要使小学阶段劳动教学取得较好的...