聚焦教师素养，探索乡村教育发展生长点

——乡村初中信息技术教师信息技术2.0应用能力提升探索

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【摘要】在“信息技术2.0”的背景下，教育理念和教育方式都发生了很大的改变，为了培养更多能够适应信息时代的中小学教师，我国相继开展了各种以“信息技术2.0”为主的教师培训。而在教育信息化发展的过程中，信息技术教师承担了更多的职责，角色定位也发生了很大的变化。乡村教育是我国教育中的一个薄弱环节，对此，乡村教师应当更加重视自身信息技术2.0应用能力的提升。（剩余4842字）

试读结束

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