核心素养视角下的初中科学项目式学习设计与实践研究

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【摘要】新课改背景下，开展初中科学教学工作，教师应明确，科学是初中阶段相对复杂的学科之一，教师应积极研究更加有效的教学方式，优化科学教学。将项目式学习法引入到初中科学课堂上，能够整合多元化的科学知识，提高科学教学质量，加速知识的讲解过程，帮助学生在更短的时间内吸收科学知识，领悟科学内涵。所以，科学教师应该积极研究项目式学习设计的策略，引领学生在项目探究过程中深入感悟科学的魅力。（剩余5037字）

试读结束

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