“双减”背景下如何培养学生的说理能力

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【摘要】“双减”政策的出台,使学生作业负担减轻,教师教学压力减少。为了适应“双减”政策下学生学业质量的提高,教师要通过教学设计使学生理解并掌握数学概念,并学会运用数学知识解决实际问题。通过说理训练提高思维能力和学习能力,让学生能用清晰、准确的语言来表达自己的观点并做出合理的判断。

【关键词】“双减”  说理能力  策略

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2023)09-0037-03

“双减”政策对于小学数学教育来说是一次重大的变革。(剩余4722字)

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