基于深度学习的高中数学教学思考与实践

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【摘要】新课标的修订进一步深化了基础教育改革步伐，深度学习成为备受推崇的教育新理念。深度学习是在启发性引导下批判性地学习新事实、体悟新思想，并将其融入自我认知结构，提升分析问题与解决问题的能力。高中数学如何落实深度学习，提升课堂教学效率，发展学生的数学素养成为亟待探讨的重要课题。基于此，现结合高中数学课程特性，分析深度学习实施的必要性以及影响因素，并立足数学认知的一般规律，以学前激趣、知识的深度加工以及学后的总结反思为切入点，探究深度学习的教学方法。（剩余4258字）

试读结束

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