基于生活教育理论的中班幼儿自主散步实践探究

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【摘要】自主散步蕴藏着无穷的教育契机，但现今幼儿园及教师未能真正认识到散步的教育价值，且幼儿缺乏自主散步的意识、缺乏常规的散步安全卫生保健常识。在生活教育理论的支持下，本文通过剖析中班幼儿散步现状及问题，尝试进行自主散步的探究与实践，唤醒孩子们自主散步的本能，把散步的自由与权利还给孩子，让孩子为散步环节赋能、赋予真正的生命力及创造力。（剩余5068字）

试读结束

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