行之愈笃 知之益明

——浅谈幼儿科学教育实践之策略“做中学”

摘 要：“做中学”是幼儿科学教育方式上的一种新的改革。在实践中，我们引领并积极参与幼儿做中学， 激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动，鼓励幼儿之间的合作，从而发展了幼儿探究与解决问题的能力，本文对“做中学”实施的具体做法进行了着重探讨。

关键词：幼儿; 科学教育; “做中学”

中图分类号：G610           文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）12-090-002

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：幼儿的科学教育应能运用各种感官，动手动脑，以实践操作、游戏等形式，感知身边的自然现象，学习简单的科学知识和技能，注重幼儿科学的个人生活行为和习惯的培养，从中受到科学技术的熏陶和体验。（剩余4367字）