巧妙设置悬念 激发学习热情

——《花灾》教学反思

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摘 要：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。教师如果能在课堂上充分调动学生的学习热情，必将让课堂走向高效。本文从对一堂课的反思探寻如何提高初中生学习语文的热情。可以创设问题情境，激发学生探求热情，也可以适当组织竞赛，激发学生外在动机，还可以巧妙利用推测，激发学生思维火花。（剩余2347字）

试读结束

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