探究科学课堂评价的有效策略

打开文本图片集

摘 要：新课程改革背景下，教师的教材观，学生观正在发生细微的变化，同时带来的教学行为和学生的学习方式也在经历着改变，评价作为课程实施的重要环节，如何优化评价策略，促进科学深度学习真发生，本文以《摩擦力的秘密》一课为例，就实施过程中的创新初探谈一谈自己的认识。

关键词：评价策略; 创新初探; 深度学习

中图分类号：G623.6           文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2020）12-071-002

一、激励性评价，激发学习热情

莎士比亚说过：赞赏是照在人心灵上的阳光，现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光，但是过多的赞赏不一定能够起到一个积极的运用，表扬不当往往会使评价缺乏有效性，一个充斥着掌声的课堂如果一味只是“嗯，真棒！”“你太聪明了”这样的评价，学生无法知道自己被表扬的点到底在哪里？好在哪儿，哪里需要保持，哪里需要改正。（剩余1914字）