小学低年级朗读“走心”策略
摘 要：“正确、流利、有感情地朗读课文”在九年制义务教育的课表中反复提到。会读书是学生必备的基本功。什么样的朗读是“走心”朗读？笔者认为首先要让孩子自己心里清楚，有可量化的目标。本文就从如何指导低年级孩子朗读为切入点，谈谈我的一些经验。
关键词：读通课文; 读出感情; 读有所得
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）12-051-001
笔者今年接手一年级，刚入学的一部分小朋友就能哇啦哇啦把语文书从头读到尾，但是当问孩子你都读懂了什么？孩子就说不出来了。（剩余2238字）