基于总学科的一对一同伴互助策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：在新课改的推动下，同伴互助学习已经被广泛地应用到学校的学习活动中，尤其是中学。但大部分学者对同伴互助策略的研究主要集中于同伴互助的方法、类型及其保障等方面，从而忽视了同伴间科学匹配的重要性，并且大部分都是以单一学科课堂为研究对象，存在小组成员的临时性，学习能力的不均衡性，学习方式的模糊性等现象，对学生总体成绩的提高不够明显。（剩余4384字）

试读结束

目录
monitor