“德善”课程的开发与实施策略研究
——以“感恩”课程为例
摘 要：班级作为学校管理的基本单位，对于营造学校良好的德育氛围有重要意义。本文以德善品格“感恩”为例，以乡村学校为实施场所，结合德善品格实施的背景，探讨如何以班级为单位开展“德善课程”，实现家校共育。
关键词：初中阶段; 德善课程; 感恩
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）12-021-001
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。（剩余2161字）