小学语文低年级趣味识字教学策略研究

摘 要：识字写字教学是低年级语文教学中的重点，也是一个难点。《语文课程标准》中明确指出：小学第一学段应认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。由此可见，识字量非常大，师生教与学的任务都很重。在教学中我探索了趣味识字法，可以让学生识得快、记得快，更记得牢。

关键词：激趣; 感官; 情境

中图分类号：G623.2            文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2020）12-063-001

著名语文教育专家斯霞老师曾经说过，小学识字教学“要根据教材和儿童的实际，尽可能地采用实物、标本、模型、图画、幻灯片、录音、动作、表情或语言描绘等手段，把生字词的第一印象深深印在儿童的脑海里;还要引导儿童的眼、耳、鼻、舌、手等感官参与获得新知识的活动，瞧一瞧，听一听，闻一闻，摸一摸，尝一尝，做一做，有时候远远胜过单纯的听、记、背。（剩余2153字）