领悟文字的灵性 赋予文言以生命
——文言文阅读教学中良好语感和整体把握能力的培养
摘 要：文章理性分析文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性，在文言文阅读教学中通过感悟在整体上把握寓意，在一步步的语感培养和积累中，透过对文字的理解，在流动的课堂教学形式中感受文言文教学的生命力所在。
关键词：领悟; 文字灵性; 赋予; 文言生命; 文言文阅读; 语感; 整体把握能力
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）12-073-001
统教版语文从三年级起出现了文言文教学，学生兴趣尚浓，教师须克服教材衔接中的脱节现象。（剩余2209字）